લેખન
વેન્ટવર્થમાં અમે માનીએ છીએ કે બધા બાળકો સફળ થઈ શકે છે અને આત્મવિશ્વાસપૂર્ણ લેખકોમાં વિકસિત થઈ શકે છે, અસ્ખલિત રીતે બોલી અને લખી શકે છે જેથી તેઓ તેમના વિચારો અને લાગણીઓને અન્ય લોકો સુધી પહોંચાડી શકે. અમારો ઉદ્દેશ ઉત્તેજક, ઉત્તેજક ગ્રંથો, સંસાધનો અને દ્રશ્ય સાક્ષરતાના સંપર્ક દ્વારા લખાણના પ્રેમને પ્રેરિત કરવાનો છે જે જ્ knowledgeાન અને કુશળતાના પ્રગતિશીલ વિકાસને સુનિશ્ચિત કરે છે અને આપણી સમૃદ્ધ અને વૈવિધ્યસભર ભાષા વારસાની પ્રશંસા કરે છે.
રિસેપ્શનથી વર્ષ 6 સુધી, અમે સુનિશ્ચિત કરીએ છીએ કે બાળકો હેતુપૂર્ણ અને આકર્ષક લેખન તકો દ્વારા ફોનિક્સ, જોડણી અને વ્યાકરણની મુખ્ય કુશળતાનો અભ્યાસ કરે છે.
આ હાંસલ કરવા માટે:
બાળકોને નોંધ, વ્યક્તિગત અને formalપચારિક પત્રો, કાલક્રમિક હિસાબો, પુસ્તક સમીક્ષાઓ, જાહેરાતો, કોમિક સ્ટ્રીપ્સ અને સ્ટોરી બોર્ડ, કવિતાઓ, વાર્તાઓ, અહેવાલો વગેરે સહિત વિવિધ સ્વરૂપોમાં લખવાની તક મળશે.
જીવનસાથી અથવા શિક્ષક સાથે તેમજ સ્વતંત્ર રીતે ચર્ચામાં આયોજન, મુસદ્દા અને પુનraf રચનાને પ્રોત્સાહિત કરવામાં આવે છે
બાળકોને ક્લાસ અખબાર, પુસ્તકો અને વ્યક્તિગત વાર્તાઓ જેવા લેખનના વિસ્તૃત ભાગો બનાવવાની તક છે.
બાળકોને પ્રોફ્યુલ કરવા માટે પ્રોત્સાહિત કરવામાં આવે છે કે તેઓ પોતાનું અને એકબીજાનું કામ વાંચે અને પ્રેઝન્ટેશન અને લેઆઉટ પર વિચાર કરે.
EYFS દરમિયાન બાળકોને તેમના સ્નાયુઓ વિકસાવવા માટે ઉત્તમ મોટર પ્રવૃત્તિઓ દા.ત. ટ્વીઝર, પેઇન્ટબ્રશ, ચાક આપવામાં આવે છે જે તેમને આત્મવિશ્વાસ સાથે લખવામાં મદદ કરશે. પ્રારંભિક વર્ષોની જોગવાઈ દરમિયાન, બાળકોને લેખન સામગ્રીની વિશાળ શ્રેણીની ક્સેસ છે. બાળકો માર્ક મેકિંગ દ્વારા લખવાનું શરૂ કરે છે - તેઓ બનાવેલા માર્ક્સને અર્થ આપે છે. શાળામાં સ્થાયી થયાના પ્રથમ થોડા અઠવાડિયા પછી બાળકો તેમના અવાજો શીખવાનું શરૂ કરે છે. એકવાર તેઓ તેમના અવાજો શીખવાનું શરૂ કરે છે પછી તેઓ લખે છે તેમ અવાજ સાંભળવા માટે સેગમેન્ટમાં પ્રોત્સાહિત થાય છે. પુખ્ત મોડેલ લેખન અને બાળકો બોલતા અને લેખિત શબ્દ વચ્ચે કડી બનાવે છે.
કી સ્ટેજ 1 દરમિયાન વિદ્યાર્થીઓએ લેખનનો આનંદ માણવાનું શરૂ કર્યું અને તેનું મૂલ્ય જોયું. તેઓ વર્ણનાત્મક અને બિન-સાહિત્યિક લખાણોમાં અર્થનો સંદેશાવ્યવહાર કરવાનું શીખે છે અને જોડણી અને યોગ્ય રીતે વિરામચિહ્ન કરે છે.
કી સ્ટેજ 2 દરમિયાન વિદ્યાર્થીઓ એક સમજણ વિકસાવે છે કે લેખન એ વિચારવા અને શીખવા બંને માટે જરૂરી છે અને તેની પોતાની રીતે આનંદદાયક છે. તેઓ લેખિત અંગ્રેજીના મુખ્ય નિયમો અને સંમેલનો શીખે છે અને જુદી જુદી રીતે અર્થ વ્યક્ત કરવા માટે અંગ્રેજી ભાષાનો ઉપયોગ કેવી રીતે કરી શકાય તે શોધવાનું શરૂ કરે છે. તેઓ તેમના કાર્યને સુધારવા અને તેમના સાહિત્ય અને બિન-સાહિત્ય લેખનને ટકાવી રાખવા માટે આયોજન, મુસદ્દા અને સંપાદન પ્રક્રિયાઓનો ઉપયોગ કરે છે.
જોડણી, શબ્દભંડોળ, વ્યાકરણ અને વિરામચિહ્ન
જ્યારે પણ શક્ય હોય ત્યારે, વિરામચિહ્નો અને જોડણી બાળકના પોતાના લેખનના નિયંત્રણમાં શીખવવામાં આવે છે.
પ્રારંભિક વર્ષો દરમિયાન ફાઉન્ડેશન સ્ટેજ અને કી સ્ટેજ 1 બાળકો ફોનિક્સ પ્રોગ્રામ શીખવાની વ્યૂહરચના દ્વારા વાંચન અને જોડણી માટે શબ્દોને મિશ્રિત અને વિભાજીત કરવા માટે આગળ વધે છે અને જ્યાં જરૂરી હોય ત્યાં, કેટલાક બાળકો ફોનિક્સ સાથે કી સ્ટેજ 2 માં કામ ચાલુ રાખે છે.
કી સ્ટેજ 1 અને 2 ના બાળકો અંગ્રેજી પરિશિષ્ટ 1 ને અનુસરે છે: અંગ્રેજી માટે અભ્યાસના રાષ્ટ્રીય કાર્યક્રમની જોડણી
બાળકોને તેમના વય જૂથ માટે યોગ્ય સાધનોનો ઉપયોગ કરીને જોડણીની જાતે તપાસ કરવાનું શીખવવામાં આવે છે.
બાળકો આઇસીટી જોડણી કાર્યક્રમોનો પણ ઉપયોગ કરી શકે છે.
કી સ્ટેજ 1 અને 2 ના બાળકો અંગ્રેજી પરિશિષ્ટ 2 ને અનુસરે છે: શબ્દભંડોળ, વ્યાકરણ અને વિરામચિહ્ન.
સાચી પરિભાષા પ્રોત્સાહિત કરવામાં આવે છે.
દરેક વર્ષે જૂથ વ્યાકરણ કૌશલ્ય શીખવવામાં આવે છે, સતત જ્ knowledgeાન અને પહેલેથી પ્રાપ્ત કુશળતા પર નિર્માણ.
અંગ્રેજી કુશળતાનો વિકાસ રેખીય નથી. કેટલાક બાળકો કુશળતા અને ખ્યાલોને સરળતાથી પકડી લેશે, અન્યને સતત પુનરાવર્તન અને મજબૂતીકરણની જરૂર પડશે.
હસ્તાક્ષર
પેન્સિલ કે પેનને યોગ્ય રીતે કેવી રીતે પકડી રાખવું તે બાળકોને શીખવવામાં આવે છે.
એકવાર બાળકો સુવાચ્ય રીતે લખી શકે પછી તેમને અસ્ખલિત જોડાયેલી હસ્તલેખનની આરામદાયક સ્પષ્ટ શૈલી વિકસાવવા માટે પ્રોત્સાહિત કરવામાં આવે છે
બાળકોને તેમના વિકાસમાં યોગ્ય તબક્કે પેનનો ઉપયોગ કરવા માટે પ્રોત્સાહિત કરવામાં આવે છે
બાળકોને વિવિધ હેતુઓ માટે હસ્તલેખનના વિવિધ સ્વરૂપોનો ઉપયોગ કરવાનું શીખવવામાં આવે છે.
ઉપયોગી લિંક્સ:
EYFS નો અંત 50 ઉચ્ચ આવર્તન શબ્દો વાંચવા/જોડણી કરવા માટે
વાંચવા/જોડણી કરવા માટે 100 ઉચ્ચ આવર્તન શબ્દો
200 ઉચ્ચ આવર્તન શબ્દો વાંચવા/જોડણી કરવા માટે